Som’dys : les troubles «dys»

Le 8 décembre 2016, les associations Som’Dys et l’APAJH80 ont fusionné.

Som’Dys est désormais un groupe de parents d’enfants dyslexiques de l’APAJH80. Il propose à d’autres parents de les rejoindre au sein de l’association APAJH80 pour partager leurs expériences et constituer un réseau.

Conscients des difficultés que chacun de nous peut rencontrer, nous pensons que les échanges pourraient être une aide, un enrichissement, et cela naturellement dans le but d’améliorer l’accompagnement de nos enfants.

Il s’agit aussi de rompre l’isolement et de constituer un véritable réseau dans la Somme, dynamique et capable de faire des propositions. Le groupe est ouvert à tous.

Vous pouvez toujours retrouver l’actualité de Som’Dys sur notre site ou sur la page facebook Som’Dys

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La galaxie des «Dys»

Les troubles spécifiques des apprentissages (TSA) sont communément regroupés sous le terme de «troubles dys…»

On distingue différents troubles :

La dysphasie est un trouble spécifique de l’élaboration du langage oral qui touche le langage expressif et/ou le langage réceptif.
La dyslexie / dysorthographie est un trouble spécifique de l’acquisition et de l’automatisation du langage écrit (TSLE).
– La dyslexie touche le versant lecture du langage écrit.
– La dysorthographie touche le versant production orthographique du langage écrit.
La dysgraphie est un trouble persistant du geste graphique retentissant de manière importante sur l’aspect formel de l’écriture.
Les TAC (Trouble de l’Acquisition de la Coordination) ou dyspraxie est une pathologie de la conception, de la programmation et de la réalisation des gestes culturels appris. L’enfant qui présente une dyspraxie n’arrive pas à automatiser ses gestes et doit alors exécuter une succession de mouvements séquentiels tout en exerçant un contrôle volontaire extrêmement coûteux sur le plan attentionnel.
La dyscalculie est un trouble de l’acquisition des compétences numériques et des habiletés arithmétiques.