L’association

Identité

  • 1962 : Création de la Fédération APAJH, Association Pour Adultes et Jeunes Handicapés, association loi 1901

  • 6 novembre 1969 : Création de l’Association Pour Adultes et Jeunes Handicapés de la Somme, association loi 1901

  • 1974 : Reconnaissance d’utilité publique qui fonde son action sur le respect des convictions individuelles et entend promouvoir la dignité des personnes handicapées en œuvrant pour la mise en place de moyens favorisant leur complet épanouissement et leur meilleure intégration à toute forme de vie sociale.

Le réseau Apajh en chiffres

Le réseau APAJH intervient à trois niveaux complémentaires, au niveau fédéral, au niveau local par le biais de ces associations départementales, au niveau européen en tant que membre fondateur du Conseil Français des personnes handicapées pour les questions européennes (CFHE). Ainsi, la Fédération APAJH fédère 93 associations départementales implantées sur toute la France.

La Fédération APAJH ainsi que les associations départementales gèrent 700 établissements et services, accueillent plus de 32000 personnes en situation de handicap et emploient près de 14000 personnes.

Quelques dates

  • 1969 : Création de l’APAJH de la Somme par Monsieur CARUEL

  • 1973 : Création d’un Centre Médico – Psycho – Pédagogique (CMPP)

  • 1977 : Création d’un Centre de Rééducation pour Enfants Déficients Auditifs (CREDA)

  • 1998 : Création d’un Service d’Assistance Pédagogique à Domicile (SAPAD)

  • 1999 : Reprise en Gestion du CMPP, CREDA et du SAPAD par la Fédération des Apajh

  • 2000 : Création du Forum des Parents. Groupe de parole de parents qui souhaitent échanger sur la parentalité

  • 13 et 14 mai 2004 : Réalisation d’un colloque nationale sur les déficiences auditives et visuelles

  • 2008 : Création du SESSAD départemental Autisme « Au fil du temps » à Pont de Metz

  • 2011 : Création de l’IME Autisme « Au fil du temps » à Pont de Metz

  • 2015 : Création du SESSAD départemental « Déficience visuelle » à Amiens

  • 2016 : Réalisation d’un colloque nationale en juin 2016 à Amiens : thématique : « Autisme : éviter les ruptures dans les parcours »

  • 2016 : Réalisation d’un colloque nationale en septembre 2016 à Lille : thématique : « Désinstitutionalisation et transfrontalité »

  • 2017 : Création du Pôle de Compétences et de Prestations Externalisée de la Somme

  • 2017 : Création et cogestion avec l’Education Nationale d’une Unité Localisée pour l’Inclusion Scolaire école pour élève présentant des TSA basée sur Amiens

  • 2017 : Fusion absorption de SomDys par l’Apajh de la Somme

  • 2018 : Création d’une unité d’accueil temporaire innovante (UATI) pour la prise en charge d’enfants et adolescents présentant un trouble du spectre autistique

  • 2018 : Création d’une Unité d’Enseignement en classe Élémentaire pour enfant avec autisme à Amiens

  • 2019 : Création d’une Unité d’Enseignement en classe Maternelle pour enfant avec autisme à Chaulnes

  • 2019 : Création d’une équipe mobile d’appui médico-sociale pour la scolarisation des enfants en situation de handicap (territoire Amiens Nord et Etouvie)

  • 2020 : Fusion absorption de la SATED par l’Apajh de la Somme

  • 2020 : Création d’un dispositif d’autorégulation collège pour adolescents présentant un trouble du spectre de l’autisme

  • 2022 : Création d’une équipe mobile d’appui médico-sociale pour la scolarisation des enfants en situation de handicap sur l’ensemble du département de la Somme

  • 2022 : Création d’une antenne SESSAD Afdt à l’Est du département (Locaux à Rosières en Santerre et Péronne)

L’expertise de l’APAJH de la Somme

  • L’Apajh de la Somme accompagne plus de 400 personnes en situation de handicap et emploie 102 salariés.

Ces accompagnements spécifiques se caractérisent par la gestion d’établissements et services médico-sociaux :

En complément des missions de gestion, l’Apajh de la Somme a organisé juin 2016 un colloque à Amiens intitulé « Autisme : éviter les ruptures dans les parcours ».

L’Apajh de la Somme prône pour une prise en charge spécifique des personnes en situation de handicap en respectant les recommandations de la Haute Autorité de la Santé notamment pour l’accompagnement des personnes avec autisme par exemple.

L’accompagnement des personnes en situation de handicap nécessite une approche individuelle, adaptée et spécifique.

Actuellement l’Apajh de la Somme gère :

  • Un Institut Médico-Educatif pour la prise en charge spécifique et adaptée aux enfants et adolescents autistes de 6 à 20 ans, d’une capacité de 18 places situé à Pont de Metz ;

  • Un Service d’Education Spécialisée et de Soins A Domicile départementale pour l’accompagnement et le suivi d’enfants et d’adolescents autistes de la naissance à 20 ans, d’une capacité de 20 places situé à Pont de Metz ;

  • Une unité d’enseignement en classe maternelle pour enfants avec autisme de 3 à 6 ans, d’une capacité de 7 places située au sein de l’école publique Louise Michel à Amiens ;

  • Un Service d’Education Spécialisée et de Soins A Domicile départemental pour l’accompagnement et le suivi d’enfants et d’adolescents déficients visuels de la naissance à 20 ans d’une capacité de 15 places situé à Amiens ;

  • Un Pôle de Compétences et de Prestations Externalisée de la Somme ;

  • Une Unité d’Accueil Temporaire Innovante pour la prise en charge d’enfants et adolescents présentant un trouble du spectre autistique ;

  • Une unité d’enseignement en classe maternelle pour enfants avec autisme de 3 à 6 ans, d’une capacité de 7 places située au sein de l’école publique maternelle à Chaulnes ; 

  • Som’Dys est un groupe de parents d’enfants dyslexiques qui propose à d’autres parents de les rejoindre pour partager leurs expériences et constituer un réseau.

  • Une Equipe Mobile d’Appui à la Scolarisation médico-sociale départementale

  • Un Dispositif d’Autorégulation (DAR) collège pour adolescents présentant un trouble du spectre de l’autisme situé au collège César Franck à Amiens – capacité 10 places

L’Apajh de la Somme a pour finalité essentielle de mettre à la disposition des personnes handicapées, quelle que soit la nature de leur handicap, et ce jusqu’aux limites du médico-social et du social et quels que soient les âges de la vie ( enfants, adolescents, adultes y compris personnes vieillissantes) des structures d’accueil et d’accompagnement, établissements et services de qualité qui répondent à leurs besoins réels dans une perspective d’épanouissement, d’intégration sociale et professionnelle, de pleine citoyenneté, orientation résolument d’inclusion.

Ainsi l’Apajh de la Somme fonde son action sur des convictions fortes, des valeurs humanistes véritablement identitaires parce que permanentes, adaptées au présent et porteuses d’avenir.

Actuellement l’Apajh de la Somme gère :

  • Un Institut Médico-Educatif pour la prise en charge spécifique et adaptée aux enfants et adolescents autistes de 6 à 20 ans, d’une capacité de 18 places situé à Pont de Metz ;

  • Un Service d’Education Spécialisée et de Soins A Domicile départementale pour l’accompagnement et le suivi d’enfants et d’adolescents autistes de la naissance à 20 ans, d’une capacité de 20 places situé à Pont de Metz ;

  • Une unité d’enseignement en classe maternelle pour enfants avec autisme de 3 à 6 ans, d’une capacité de 7 places située au sein de l’école publique Louise Michel à Amiens ;

  • Un Service d’Education Spécialisée et de Soins A Domicile départemental pour l’accompagnement et le suivi d’enfants et d’adolescents déficients visuels de la naissance à 20 ans d’une capacité de 15 places situé à Amiens ;

  • Un Pôle de Compétences et de Prestations Externalisée de la Somme ;

  • Une Unité d’Accueil Temporaire Innovante pour la prise en charge d’enfants et adolescents présentant un trouble du spectre autistique ;

  • Une unité d’enseignement en classe maternelle pour enfants avec autisme de 3 à 6 ans, d’une capacité de 7 places située au sein de l’école publique maternelle à Chaulnes ; 

  • Som’Dys est un groupe de parents d’enfants dyslexiques qui propose à d’autres parents de les rejoindre pour partager leurs expériences et constituer un réseau.

  • Une Equipe Mobile d’Appui à la Scolarisation médico-sociale départementale

  • Un Dispositif d’Autorégulation (DAR) collège pour adolescents présentant un trouble du spectre de l’autisme situé au collège César Franck à Amiens – capacité 10 places

Qui sommes-nous ?

L’APAJH de la Somme (Association Pour Adultes et Jeunes Handicapés) a pour finalité essentielle de mettre à la disposition des personnes handicapées, quelle que soit la nature de leur handicap, et ce jusqu’aux limites du médico-social et du social et quels que soient les âges de la vie (enfants, adolescents, adultes y compris personnes vieillissantes) des structures d’accueil et d’accompagnement, établissements et services de qualité qui répondent à leurs besoins réels dans une perspective d’épanouissement, d’intégration sociale et professionnelle, de pleine citoyenneté, orientation résolument inclusive.

Un engagement pour l’accompagnement des enfants et adolescents :

L’Apajh est née en 1962 d’une volonté d’enseignants de proposer des réponses adaptées aux enfants et adolescents ne trouvant pas de solution du fait de leur handicap. Cette dynamique s’est progressivement étendue au secteur adulte.

Dans le cadre de la réflexion conduite depuis 2007 sur l’organisation de la Fédération Apajh et compte tenu de la volonté forte de promouvoir une gouvernance associative modernisée et active, quatre pôles d’expertise ont été mis en place.

Ces pôles mènent une réflexion continue sur les questions les concernant, en associant les administrateurs et les professionnels des structures, par le biais de commissions et groupes de travail fédéraux, ainsi que de journées de réflexion sur les pratiques :

  • À travers le pôle « Enfance, Jeunesse, Scolarité », la Fédération des Apajh et les associations départementales mènent une réflexion continue sur les questions éducatives et sur la coopération entre les établissements médicosociaux et les établissements scolaires, à travers son groupe de travail national « Conduire le jeune vers un parcours qualifiant » ;

Fortement impliquée au sein du Conseil National Consultatif des Personnes Handicapées (CNCPH), la Fédération Apajh a été co-animateur ou co-rapporteur de la commission « Education Scolarisation » durant plus de douze ans. Elle a ainsi participé à l’élaboration de la contribution validée en CNCPH en décembre 2010, « Réflexion sur les annexes XXIV », visant à promouvoir l’évolution des établissements et services dans une logique de dispositifs médicosociaux au service du projet individualisé de l’enfant, au sein d’une plate-forme de réponses.

Au-delà de son implication pour l’intégration scolaire autrefois, puis la scolarisation et l’éducation inclusive aujourd’hui, l’Apajh revendique une société inclusive garantissant à tous la possibilité de prendre part aux activités de droit commun proposées dans la cité : lieux de garde, activités sportives et culturelles, centres de loisirs, organismes de formation professionnelle, etc. de ses choix. C’est à partir du projet de la famille, de l’enfant puis de l’adolescent et de l’adulte, que doivent se construire tout au long de son parcours les réponses les plus adaptées, les plus respectueuses, un véritable cousu main.

Ces orientations ont été réaffirmées dans le projet associatif réactualisé en 2011 (voir annexes). Elles marquent la volonté de l’Apajh de promouvoir un accompagnement respectueux de la personne, régulièrement associée à la mise en œuvre et au suivi du projet individualisé.

Une expertise dans l’accompagnement des personnes en situation de handicap :

A travers son réseau déployé dans 93 départements, les Apajh gèrent près de 700 structures médico-sociales accompagnant des enfants et adolescents présentant tous types de handicaps.

Ces structures accompagnent près de 32 000 personnes en situation de handicap et emploient 14 000 collaborateurs.

Conformément à ses statuts, l’Apajh accompagne tous les types de handicap dans tous types de structures.

Quelles sont nos valeurs ?

  • Solidarité : le caractère universel du handicap en fait collectivement l’affaire de la société toute entière et individuellement l’affaire de tout homme et de toute femme ;

  • Unité : pour toute personne handicapée, quelles que soient les déficiences, la vraie prise en compte de son handicap réside dans le fait de rendre son environnement accessible (égalité des chances) et accueillant (non-discrimination effective). C’est l’égalité dans le respect de la différence.

  • Education, formation : toute personne a droit à une formation scolaire et professionnelle qui lui permette, quel que soit le statut, d’acquérir une qualification. Ce peut être une formation intégrée dans le dispositif de droit commun. De plus, toute personne a droit à un bilan de compétences. La valorisation du rôle de chacun est le meilleur rempart contre l’exclusion.

  • Qualité de la vie des personnes accueillies ou accompagnées, primauté de la personne.

  • Service public : les établissements et services de l’Apajh remplissent une mission de service public pour répondre aux obligations que s’est imposée la Nation, s’agissant de l’accueil et de l’accompagnement de la personne handicapée.

  • Laïcité : valeur centrale pour l’Apajh de la Somme, elle est reconnaissante du caractère universel et positif de la différence dans toute réalité humaine et sociale. Elle est aussi défense du droit de l’individu, garantie de la liberté de conscience individuelle.

  • La personne handicapée doit être intégrée au maximum individuellement dans la société la plus large et surtout, ne doit pas se limiter à être insérée dans une communauté finalement ségrégative, tendre à rester dans le droit commun.

  • Citoyenneté : le combat pour la pleine citoyenneté de la personne handicapée constitue une défense et une application des valeurs de la République, dont la devise, rapportée au handicap, prend un singulier relief.

Organigramme APAJH de la Somme

L’organisation départementale :

Par décision du Conseil d’Administration du 1er juillet 2017, l’Apajh de la Somme a entériné des orientations visant à :

  • Renforcer et développer sa capacité de gestion de dispositif innovant dans une visée inclusive et partenariale

Le directeur général de l’Apajh de la Somme est Monsieur Ahmed ZOUAD.

l’Apajh de la Somme est représentée dans différentes instances départementales régionales ou nationales :

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Adhérer

Adhérer à notre association APAJH de la Somme, c’est être encore plus nombreux : Pour soutenir les valeurs de l’APAJH. Pour avoir plus de poids pour défendre les personnes en situation de handicap face aux pouvoirs publics. En adhérant à notre association, vous participez à son action, vous apportez votre aide et votre soutien, vous …

Conseil de région

Par décision du Conseil d’Administration du 25 avril 2015, l’APAJH de la Somme a entériné des orientations visant à : ·      Renforcer l’animation et le réseau associatif ·      Renforcer et développer sa capacité de gestion des établissements et services.

Notre histoire

Les dates clés 1969     Création de l’APAJH de la Somme par Monsieur CARUEL 1973     Création d’un Centre Médico-Psycho-Pédagogique (CMPP) 1977     Création d’un Centre de Rééducation pour Enfants Déficients Auditifs (CREDA) 1998     Création d’un Service d’Assistance Pédagogique à Domicile (SAPAD) 2000     Création du Forum des Parents. Groupe de parole de parents qui souhaitent échanger sur la …

couverture du projet associatif de l'APAJH

Projet associatif

Éthique, valeurs  La primauté de la personne La laïcité, le creuset du vivre-ensemble, un combat permanent L’engagement citoyen solidaire, mêmes droits, mêmes devoirs pour chacun De l’intégration à l’inclusion Le projet associatif est disponible ci contre : Projet Associatif 2018_2023  

Textes de référence APAJH

Charte d’Arras, 21 octobre 1978 Déclaration de Grenoble, Congrès du 19 novembre 1983 Le manifeste de la Fédération de la Roche sur Yon de 1997  Déclaration de Limoges, 2001 Le projet associatif de la Fédération, avril 2002 Déclaration de Lille juin 2003 Texte d’orientation Paris, L’accompagnement des personnes autistes, , juin 2005 Déclaration d’Ax les …